تجربیات معلمان

چالش و راهکارهای تدریس زبان فارسی

این بخش شامل برخی از کد کوتاه است که به Jannah Extinsions نیاز دارد. شما می توانید آن را از منوی تنظیمات تم < نصب پلاگین نصب کنید.

زبان فارسی به عنوان یکی از زبان‌های غنی و کهن دنیا و زبان دوم اسلام، به لحاظ گستره واژگانی و توانایی‌های خود، در ردیف زبان‌های مهم دنیا جای دارد و از ارزش شایانی برای انتقال مفاهیم دوستی و معاونی بلند برخوردار است. زبان فارسی امروز بی‌گمان در ایجاد پیوند دوستی ملل هم جوار و سایر ملت‌ها در تحقق و شکل‌گیری طرح گفت وگوی ملت‌ها و تمدن‌ها نقش بسزایی ایفا می‌کند

این تحقیق دانشجویی مشتمل بر ۵۲ صفحه است، برای دیدن فهرست مطالب مقاله و جزئیات آن به اطلاعات اضافی زیر مراجعه فرمایید.

[highlight txtcolor=”#eded0e”]فهرست مطالب[/highlight]

چکیده. ۲

مقدمه. ۲

ادبیات… ۳

ارزش ادبیات… ۴

هدف های کلی برنامه ی آموزشی زبان فارسی در دوره ی راهنمایی.. ۵

نقاط قوّت زبان و ادبیات فارسی.. ۵

موانع آموزش زبان و ادبیات فارسی.. ۸

روش های تدریس زبان و ادبیات فارسی.. ۱۳

نکات مهم در تدریس ادبیات… ۳۷

روش های نوین تدریس زبان و ادبیات فارسی.. ۴۳

پیشنهادات… ۴۹

نتیجه گیری… ۵۰

منابع و ماخذ..۵۱

خرید با کلیه کارت های بانکی (دانلود فایل بلافاصله پس از خرید)

تجربیات معلمان

.

خلاصه ای کوتاه از چالش و راهکارهای تدریس زبان فارسی را در زیر می توانید ببینید.

[highlight txtcolor=”#eded0e”]مقدمه[/highlight]

زبان فارسی به عنوان یکی از زبان‌های غنی و کهن دنیا و زبان دوم اسلام، به لحاظ گستره واژگانی و توانایی‌های خود، در ردیف زبان‌های مهم دنیا جای دارد و از ارزش شایانی برای انتقال مفاهیم دوستی و معاونی بلند برخوردار است.

[highlight txtcolor=”#eded0e”]ادبیات[/highlight]

در بین تعاریف مختلفی که از انسان می شود و عموما تمایز او از حیوانات را بیان می کند متداول ترینش این است که «انسان حیوانی است ناطق.» چنانچه این تمایز را بپذیریم منطقا این ذهنیت پیش
می آید که در میان انسان ها آن که قدرت سخن گویی و نطق بیش تری داشته باشد از مراتب بالاتری در زندگی برخوردار است. «ادبیات» ابزار اصلی این قدرت است.

[highlight txtcolor=”#eded0e”]ارزش ادبیات[/highlight]

تحقیقات در سال های اخیر نشان می دهد که عدم توجه به درس ادبیات فارسی بخصوص در سال های اولیه ی تحصیل منتج به این شده است که فراگیران در دروس دیگر نیز دچار ضعف شده و در فهم سایر دروس دچار مشکل شوند.

[highlight txtcolor=”#eded0e”]الگوی تدریس چیست؟[/highlight]

الگو، معمولاً به نمونه کوچکی از یک شیء یا به مجموعه ای از اشیای بیشمار گفته می شود که ویژگیهای مهم و اصلی آن شیء بزرگ یا اشیاء را داشته باشد. الگوی تدریس، چهارچوب ویژه ای است که عناصر مهم تدریس در درون آن قابل مطالعه است.

[highlight txtcolor=”#eded0e”]تعریف روش های تدریس[/highlight]

از مراحل مهم طراحی آموزشی، انتخاب روش تدریس است. معلم بعد از انتخاب محتوی و قبل از تعیین وسیله، باید خط مشی و روش مناسب تدریس خود را انتخاب کند.

[highlight txtcolor=”#eded0e”]الگوی و محدودیت های الگوی حل مسئله[/highlight]

در این الگو، شاگرد فعال است، احساس مسئولیت بیشتری می کند، هنگام موفقیت یا شکست، خود را مسئول می داند نه معلم را، رشد شاگرد هدف اصلی است. روح پژوهش و انتقادگری را پرورش
می دهد و شاگرد فردی خلاق و نوآور خواهد بود..

[highlight txtcolor=”#eded0e”]انواع روشهای تدریس[/highlight]

الگوی پیش سازمان دهنده:

«پیش سازمان دهنده» یک مطلب یا مفهوم کلی است که در مقدمه تدریس می آید تا مبحثی را که به شاگردان ارائه داده می شود با مباحث پیشین همان درس مربوط سازد و پایه ای برای ارتباط مفاهیم جدید با پیشین شود

[highlight txtcolor=”#eded0e”]روش های آموزش انفرادی [/highlight]

در این نوع روشها ، شاگردان بر حسب تواناییشان پیش می روند. روحیه استقلال طلبی شاگردان در اجرای پروژه های کوچک و بزرگ تقویت می شود. اولین و اساسی ترین گام در راه تحقق چنین هدفی پذیرفتن مفهوم شاگرد محوری در طراحی و آموزش است.

[highlight txtcolor=”#eded0e”]بارش مغزی[/highlight]

تکنیکی مبتنی بر مذاکره تحت عنوان به معنای بارش مغزی وجود دارد؛ به این صورت که همه افراد دور هم می نشینند و در مورد یک موضوع، به بحث و مناظره می پردازند و هر فرد، موردی و یا راه حلی به ذهنش رسید به جمع مطرح می کند.

[highlight txtcolor=”#eded0e”]قواعد بارش مغزی[/highlight]

اسبورن عنوان می دارد پیشنهاد ایجاد شده در ذهن یک فرد عادی در گروه، ۲ برابر پیشنهاد ایجاد شده در حالت انفرادی است. در صورتی که قواعد و مقررات مشخصی برای جلسات بارش مغزی در نظر گرفته و رعایت شود، این روش بسیار کارآمدتر خواهد شد.

[highlight txtcolor=”#eded0e”]مهارت های مهم خلاق ادبیات [/highlight]

از آن جا که مهارت های معلم خلاق در فراگیرندگان خلاقیت ایجاد می کند، لذا ابتدا در مورد خلاقیت بحث می شود. یکی از مهم ترین ویژگی های انسان، خلاقیت است. آدم ها استعدادهای متفاوتی دارند و هر انسانی با توجه به استعدادهای درونی خود می تواند خلاق باشد

 

[highlight txtcolor=”#eded04″]خواندن خلاق نظم و نثر فارسی[/highlight]

«تدریس درس هایی که به ادبیات مربوط می شوند، آن طور که امروز رایج است، عاری از شور و نشاط است، رغبت کودکان را به درستی برنمی انگیزد و به یاد دادن های موفقیت آمیز نمی انجامد. جای بسیاری از فعالیت های مفید و سودمند در زمینه ی ادبیات خالی است؛ فعالیت های شناخته شده ای که می توانند برای بچه ها شور آفرین باشند.

[highlight txtcolor=”#eded04″]شیوه های بحث به شکل پرسش و پاسخ[/highlight]

روشی است که معلم با آن دانش آموزان را به تفکر و اندیشیدن در مورد درس ادبیات تشویق می کند. وقتی معلم می خواهد دانش آموزان درس را خوب یاد بگیرند و آن را همیشه در ذهن داشته باشند، شیوه ی پرسش و پاسخ را به کار می برد.

[highlight txtcolor=”#eded04″]پیشنهادات[/highlight]

۱- معلم باید روش های تدریس خود را به شیوه ای طراحی کند که در آن موقعیت های فراوانی برای ارتباط دروس با زندگی پیش بینی شود.

۲- استفاده از وسایل کمک آموزشی از قبیل فیلم و سی‌دی و اسلاید و نوار کاست و… بسیار مؤثر است.

[highlight txtcolor=”#eded04″]نتیجه گیری[/highlight]

بر صاحب‌نظران پوشیده نیست که پویایی روش‌های گوناگون آموزشی و اتکای آن بر پایه‌های استوار علمی و حساب شده، در جریان رشد یادگیری و ارتقای سطح فراگیری دانش‌آموختگان، تأثیر عمده دارد و این مسئله نیازمند تلاش متخصصان و کارشناسان این حوزه در تدوین و طراحی و به کارگیری شیوه‌های نوین است.

[highlight txtcolor=”#eded04″]منابع و ماخذ[/highlight]

۱- آقازاده محرم ،راهنمای روش های نوین تدریس بر پایه پژوهش های مغز محوری.

۲- شعبانی، حسن، مهارت های آموزشی وپرورشی انتشارات سمت.

۳- دکتر ذوالفقاری، حسن، راهنمای تدریس کد ۵۱ ناشر ک اداره کل چاپ وتوزیع کتاب های درسی سال ۱۳۸۱.

۴- رستگار، طاهره، مجید ملکان، آشنایی با یاد گیری از طریق همیاری.

۵- عباسی، محمد رضا، عناصر ساختاری روش حل مسئله، مجله رشد تکنولوژی آموزشی، شماره۵، ۱۳۷۹
۶- همشهری. خرداد ماه۸۲/۵/۳ .

۷- اسلامیه ،فاطمه ،آموزش انشا نویسی، تهران ،۱۳۸۶

خرید با کلیه کارت های بانکی (دانلود فایل بلافاصله پس از خرید)

تجربیات معلمان

.


برای سفارش پروپوزال به این صفحه مراجعه نمایید : سفارش پروپوزال
برای خرید پروپوزال به این صفحه مراجعه نمایید: خرید پروپوزال
برای سفارش پایان نامه به این صفحه مراجعه نمایید: سفارش پایان نامه
برای دانلود پروپوزال آماده به این صفحه مراجعه کنید: پروپوزال آماده
برای دانلود تجربیات معلمان به این صفحه مراجعه نمایید: تجربیات معلمان
برای دانلود تجربیات معلمان ابتدایی به این صفحه مراجعه نمایید: تجربیان معلمان ابتدایی
برای دانلود تجربیات آموزشی معلمان به این صفحه مراجعه نمایید: تجربیات آموزشی معلمان
برای دانلود تجربیات یک معلم به این صفحه مراجعه نمایید: تجربیات یک معلم
برای خرید پروپوزال آماده به این صفحه مراجعه نمایید: خرید پروپوزال آماده
برای خرید تحقیق به این صفحه مراجعه نمایید: خرید تحقیق
برای انجام تحقیق دانشجویی به این صفحه مراجعه نمایید: انجام تحقیق دانشجویی
برای خرید تحقیق دانشجویی به این صفحه مراجعه نمایید: خرید تحقیق دانشجویی
برای سفارش تحقیق دانشجویی به این صفحه مراجعه نمایید: سفارش تحقیق دانشجویی
برای دانلود گزارش اقدام پژوهی به این صفحه مراجعه نمایید: گزارش اقدام پژوهی

برچسب ها

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

1 × 4 =