بررسی و اهمیت وضعیت خانوادگی و تحصیلی نوجوانان سارق

وضعیت خانوادگی و تحصیلی نوجوانان سارق خانواده یکی از مهمترین و مقدسترین نهادهای اجتماعی است که در طول تاریخ از جمله عوامل دوام و قوام جامعه بشری بوده و آنچه موجب نگرانی جوامع شده است صدمات و لطمات جبران‌ناپذیری است که بر اثر فروپاشیدن این کانون ایجاد می‌شود .

مطلب بررسی و اهمیت وضعیت خانوادگی و تحصیلی نوجوانان سارق مشتمل۹۵صفحه است، برای دیدن فهرست مطالب مقاله و جزئیات آن به اطلاعات اضافی زیر مراجعه فرمایید.

 دسته‌بندی نشده

فهرست مطالب

تشکر و قدردانی

(چکیده)

فهرست مطالب

فهرست نمودارها

فهرست جداول

۱-فصل اول :کلیات تحقیق

مقدمه

۱-بیان مسئله

طرح و تعریف مشکل

زمینه مشکل

۱-۲-سوالها

۱-۳-اهمیت تحقیق

۱-۴-هدفهای تحقیق

۱-۵-تعریف اصلاحات

۲-فصل دوم (ادبیات و پیشینه تحقیق)

۲-مقدمه

۲-۱- مفهوم جنایتکاری و بزهکاری

۲-۲-وضع کنونی شناسایی‌ها

۲-۳-علت‌شناسی بزهکاری

۲-۴-پیشگیری بزهکاری نوجوانان

۲-۵-ملاحظات کلی :

۲-۶-نظریه‌ها و پژوهشهای دیگران درباره دزدی

۲-۶-۱-دزدی و مالکیت

۲-۷-انواع دزدیها

۲-۸-جریان عمل دزدی

۲-۹-شخصیت کودکان و نوجوانان فرد

۲-۱۰-برخورد دیگران

۲-۱۱-عوامل موثر در سرقت

۲-۱۲-خانواده و نوجوانان

۲-۱۲-۱-تعریف خانواده

۲-۱۲-۲-خانواده‌های متلاشی شده

۲-۱۳-جدایی و طلاق

۲-۱۳-۱-اثر جرم‌زدایی طلاق

۲-۱۳-۲-قوانین فطرت در مورد ازدواج و طلاق

۲-۱۳-۳-مقام طبیعی مرد در حیات خانوادگی

۲-۱۴-ناپدری و نامادری

۲-۱۵-اختلافات خانوادگی

۲-۱۶-تحقیقات انجام شده

۳-فصل سوم (طرح تحقیق)

۳-۱-روش تحقیق

۳-۲-آزمودنیها

۳-۳-ابزار جمع‌آوری داده

۳-۴-روش در تجزیه و تحلیل داده

۴-فصل چهارم (تجزیه و تحلیل داده‌ها)

۴-۱-مقدمه

۴-۲-یافته‌های تحقیق

۴-۳-تجزیه و تحلیل داده‌ها

۵-فصل پنجم (بحث و نتیجه‌گیری)

۵-۱-خلاصه تحقیق

۵-۲-بررسی یافته‌ها

۵-۳-کاربرد یافته‌ها

۵-۴-پیشنهادها

۵-۵-محدودیت‌های تحقیق

الف : فهرست منابع

ب : پیوستها

خرید با کلیه کارت های بانکی (دانلود فایل بلافاصله پس از خرید)

دسته‌بندی نشده

خلاصه ای کوتاه از مقاله بررسی و اهمیت وضعیت خانوادگی و تحصیلی نوجوانان سارق را در زیر می توانید ببینید.

وضعیت خانوادگی و تحصیلی نوجوانان سارق

مقدمه

وضعیت خانوادگی و تحصیلی نوجوانان سارق خانواده یکی از مهمترین و مقدسترین نهادهای اجتماعی است که در طول تاریخ از جمله عوامل دوام و قوام جامعه بشری بوده و آنچه موجب نگرانی جوامع شده است صدمات و لطمات جبران‌ناپذیری است که بر اثر فروپاشیدن این کانون ایجاد می‌شود .

طبق تعریف مرکز تحقیق فدرال :

وضعیت خانوادگی و تحصیلی نوجوانان سارق سرقت به عنوان کوششی است برای بدست آوردن هر چیز باارزشی که مورد مواظبت و پاسداری و امانت و کنترل شخص یا اشخاص می‌باشد . بازور و یا بوسیله تهدید به زور یا خشونت و یا با قراردادن قربانی در ترس انجام گیرد

« بزهکاری کودکان و نوجوانان »

وضعیت خانوادگی و تحصیلی نوجوانان سارق بنظر (منصور) مسئله بررسی علمی بزهکاری سالهاست مورد توجه دانشمندان قرار گرفته است . متخصصان رشته‌های مختلف خاصه روانشناسان ، جامعه‌شناسان ، پزشکان ، حقوقدانان و مربیان هر یک از دریچه‌ای به بررسی این مسئله همت گمارده‌اند .

مفهوم جنایتکاری و بزهکاری :

جنایتکاری و بزهکاری از نظر حقوقی دارای مفاهیم روشنی و معینی هستند و در واقع قوانین آنها را دقیقاً تعریف می‌کنند . به همین دلیل است که «‌مایکل» و « م.ج.آدلر» در سال ۱۹۳۳ اعلام داشتند که قانون جزائی علت صوری جنایت است و اگر قوانین وجود نداشتند جنایت نیز خودبخود از بین می‌رفت .

وضع کنونی شناسائی‌ها :

بررسی آراء و عقایدی که درباره بزهکاری تدوین شده‌اند ما را در مقابل دو واقعیت مهم و تعجب‌آور قرار می‌دهد :

نخست آنکه صاحبان آراء و عقاید باایمانی گاهی آرام و زمانی خروشان از نظر خود عمیقاً دفاع می‌کنند .

 نارسائیهای عقلی :

وضعیت خانوادگی و تحصیلی نوجوانان سارق در این زمینه نیز با پیشرفت بررسی‌های روانی تحولاتی به وقوع پیوسته است . پاره‌ای از محققان از جمله « پیرس » « گدارد» که یکی از متخصصان عقب‌ماندگی ذهنی و بنیانگذار موسسات عقب‌ماندگان در آمریکاست برت و « کلوئک » از کسانی هستند که معتقدند نارسائیهای عقلی سهم مهمی در بوجود آوردن بزهکاری دارند .

انواع دزدها و دزدیها

دزدی یکی از فراوانترین بزهکاریهاست که در کودکان و نوجوانان دیده می‌شود . در برخی از پژوهشها در کشورهای جهان ۷۵% بزه‌ها را شامل می‌شود . دزدی با توجه به نوع رفتار ، مکانیسم عمل ، موضوع‌ تمرین و تربیت قبلی دزد به اشکال مختلف دیده می‌شود .

پیشینه و تحقیقات انجام شده

کلوارد (cloward, 1970) می‌گوید : طبق نظر Block و Niderhoffer بدلیل اینکه، نوجوانان از شرایطی که برای بزرگسالان فراهم می باشد محروم هستند . و در این راه با موانع بسیار مواجه می باشند و فرهنگهای نوجوانی ، در حال افزایش می‌باشند و نیز بحرانی که در این دوران ایجاد می شود .

تجزیه و تحلیل داده‌ها :

وضعیت خانوادگی و تحصیلی نوجوانان سارق پرسشنامه ها با دست نمره‌گذاری شد . سپس نتایج دو گروه مورد مقایسه ، محاسبه و تحلیل آماری قرار گرفت .

متد آماری که در این تحقیق مورد استفاده قرار گرفت روش درصدی می‌باشد .

نتیجه‌گیری

میزان جدایی والدین در گروه سارقین و افراد گروه غیرسارق مورد بررسی قرار گرفت بر طبق تحقیقی که انجام گرفت گروه سارق و درجات بالاتری از جدایی والدین را نسبت به افراد گروه غیرسارق بخود اختصاص داده‌اند .

فهرست منابع

هیلگارد ، ارنست ، زمینه روان‌شناسی ، جلد اول ، مترجم ، براهنی ، م ، تهران ، رشد ، ۱۳۶۷

هیلگارد ، ارنست ، زمینه روانشناسی ، جلد دوم ،مترجم ، براهنی‌ ، م ، تهران ، رشد، ۱۳۶۸

ایلینگورت ، ر ، کودک و مدرسه ، مترجم ، نوابی‌نژاد ، ش ، تهران ، رشد ،۱۳۶۸

بهشتی ، الف ، مسائل ومشکلات خانوادگی ، قم ،طریق‌القدس ، ۱۳۶۲

پارسا ، م، روانشناسی رشد کودک و نوجوان ،تهران ، بعثت ، ۱۳۶۸

جلال طهرانی ، م ، روش تحقیق در روان‌شناسی بالینی (جزوه درسی) ، مشهد ، دانشکده علوم تربیتی ، ۱۳۶۸

خسروپور ، ی . روانشناسی بلوغ ونوجوانی ،تهران ، ۱۳۵۳

خرید با کلیه کارت های بانکی (دانلود فایل بلافاصله پس از خرید)

دسته‌بندی نشده

 

 

 

نظرات بسته شده است.