مشکلات املا و انشانویسی در دانش آموزان

مقطع ابتدایی زیر بنای مقاطع دیگر تحصیلی می باشد و در مقطع ابتدایی نیز پایه اول اساس پایه های دیگر می باشد و هر چقدر دانش آموزان در این پایه بهتر آموزش ببینند در پایه های دیگر راحت تر هستند و بالعکس؛ در پایه اول دو درس ریاضی و فارسی ( قرائت فارسی و املای فارسی) کلیدی هستند و بیشترین ساعات به این دو درس اختصاص می یابد و از بین دو درس ذکر شده درس فارسی از اهمیت دو چندانی برخوردار می باشد.

این تجربیات معلمان مشتمل بر ۵۷ صفحه است، برای دیدن فهرست مطالب مقاله و جزئیات آن به اطلاعات اضافی زیر مراجعه فرمایید.

فهرست مطالب

مقدمه. ۳

نکاتی درمورد تدریس درس ادبیات فارسی راهنمایی.. ۳

اهمیت انشا ۶

اولین گام در آموزش انشا ۸

عوامل باز دارنده یا رکود درس انشا ۱۰

کسب مهارت در نوشتن. ۱۲

هنر درس انشا در تقویت مهارت ها ۱۳

راه کار هایی جهت تقویت زنگ انشا ۱۴

هفت پیشنهاد در درس انشا از روان شاد جلال آل احمد. ۲۴

تعریف املا.. ۲۵

اهداف درس املا در دوره ی ابتدایی.. ۲۵

چگونه املا بنویسیم. ۲۶

الگوی برنامه درسی املا.. ۲۷

روش های تدریس آموزش املا.. ۳۰

روش های املا گویی.. ۳۲

مشکلات املا در پایه اول. ۴۲

عمده ترین مشکل املایی دانش آموزان. ۴۳

راه کار عملی برای شناسایی و برنامه ریزی مشکلات املایی.. ۴۶

علل ضعف دانش آموزان در درس املا.. ۴۶

راههایی برای تقویت املای دانش آموزان. ۵۱

روش های تقویت املا.. ۵۴

راههای پیشنهادی برای تقویت املایی دانش آموزان ضعیف… ۵۵

نتیجه گیری.. ۵۷

منابع.۵۷

خرید با کلیه کارت های بانکی (دانلود فایل بلافاصله پس از خرید)

تجربیات معلمان

.

خلاصه ای کوتاه از مشکلات املا و انشانویسی در دانش آموزان را در زیر می توانید ببینید.

مقدمه

مقطع ابتدایی زیر بنای مقاطع دیگر تحصیلی می باشد و در مقطع ابتدایی نیز پایه اول اساس پایه های دیگر می باشد و هر چقدر دانش آموزان در این پایه بهتر آموزش ببینند در پایه های دیگر راحت تر هستند و بالعکس؛ در پایه اول دو درس ریاضی و فارسی ( قرائت فارسی و املای فارسی) کلیدی هستند و بیشترین ساعات به این دو درس اختصاص می یابد و از بین دو درس ذکر شده درس فارسی از اهمیت دو چندانی برخوردار می باشد.

اهمیت انشا

ادبیات سوای دروس دیگر، جلوگاه دانش ها و بینش های روحی و معانی فراگیران است. اهمیت آن به اندازه­ای است که بی تردید می توان آن را یکی از مهم ترین هدف های نهایی و جلوگاه دیگر دروس ادبیات به شمار آورد. یک دانش آموز، ممکن است هیچ گاه در زندگی به بعضی از کلمه ها یا شعر های دشوار کتاب فارسی برخورد نکند، و به کارش نیاید، اما پیوسته به «نوشتن» نیاز دارد.

اولین گام در آموزش انشا

هر درسی در حد خود آگاهی می بخشد؛ ولی این دریافت ها در مقایسه با انشا، محصولاتی وارداتی هستند که به حیطه‏ی تجربی و آگاهی دانش آموزان وارد می شود.  تنها انشاست که از مواد خام. محصولی پخته، ساخته و پرداخته می آفریند.

کسب مهارت در نوشتن

باید نوشت و بسیار نوشت تا در نوشتن مهارت کسب کرد؛ اما کسب مهارت در نویسندگی و نگارش راهی دارد که هر مرتبه به مرتبه دیگر مرتبط است. در درس انشا تا از ترکیب واژه های ساده، جمله های کوتاه و نوشتن موضوعات ملموس آغاز نشود، توانایی بسط مفاهیم ذهنی و ارائه باورها در قالب مقاله‏های مبسوط کسب نخواهد شد.

راه کار های جهت تقویت زنگ انشا

هنگامی که دانش آموز سخن می­گوید و در کلاس درس اظهار نظر می نماید. خود را در معرض قضاوت دیگران می بیند، اگر تصور کند که در این کار مهارت کافی ندارد، از شرکت در بحث خودداری
می کند. برای حل این مشکل باید مراحلی را طی کند و از موضوعات ملموس شروع  کرد.

راه هایی برای تقویت املای دانش اموزی

مقطع ابتدایی زیر بنای مقاطع دیگر تحصیلی می باشد و در مقطع ابتدایی نیز پایه اول اساس پایه های دیگر می باشد و هر چقدر دانش آموزان در این پایه بهتر آموزش ببینند در پایه های دیگر راحت تر هستند و بالعکس؛ در پایه اول دو درس ریاضی و فارسی (قرائت فارسی و املای فارسی کلیدی هستند و بیشترین ساعات به این دو درس اختصاص می یابد و از بین دو درس ذکر شده درس فارسی از اهمیت دو چندانی برخوردار می باشد.

نتیجه گیری

اگر معلمان درس املا را همان طور که جدی می گیرند روش تدریس آن را نیز مطابق با روش تدریس های ارائه شده در کتاب های مراکز تربیت معلم تدریس کنند، به نظر می رسد دانش آموزان مشکلی در این درس نخواهند داشت. گروههای درسی نقش عمده ای در آشنایی و یادآوری روش تدریس املا را برعهده دارند.

منابع

۱- روش تدریس زبان فارسی در دوره‌ی دبستان دکتر بهمن زندی

۲- روش تدریس فارسی ابتدایی دوره کاردانی تربیت معلم کد ۶۰۰۴

۳- مجله‌ی رشد معلم شماره‌ی ۶ ـ اسفند ۷۳

۴- نوار، سی دی آموزشی املا با همکاری وزارت آموزش و پرورش و تکنولوژی

۵- ملکوتی، زهرا، املا به شیوه‌ی بارش مغزی، مجله‌ی رشد آموزش ابتدایی، شماره ۵، بهمن ۸۶

۶- تبریزی، مصطفی، درمان اختلالات دیکته نویسی، انتشارات فراروان، چاپ دهم

۷- جعفریان یسار، حمید، سفید، خاکستری، سیاه در زنگ املا، مجله‌ی رشد آموزش ابتدایی، شماره‌ی ۴، دی۸۶

خرید با کلیه کارت های بانکی (دانلود فایل بلافاصله پس از خرید)

تجربیات معلمان

.


برای سفارش پروپوزال به این صفحه مراجعه نمایید : سفارش پروپوزال
برای خرید پروپوزال به این صفحه مراجعه نمایید: خرید پروپوزال
برای سفارش پایان نامه به این صفحه مراجعه نمایید: سفارش پایان نامه
برای دانلود پروپوزال آماده به این صفحه مراجعه کنید: پروپوزال آماده
برای دانلود تجربیات معلمان به این صفحه مراجعه نمایید: تجربیات معلمان
برای دانلود تجربیات معلمان ابتدایی به این صفحه مراجعه نمایید: تجربیان معلمان ابتدایی
برای دانلود تجربیات آموزشی معلمان به این صفحه مراجعه نمایید: تجربیات آموزشی معلمان
برای دانلود تجربیات یک معلم به این صفحه مراجعه نمایید: تجربیات یک معلم
برای خرید پروپوزال آماده به این صفحه مراجعه نمایید: خرید پروپوزال آماده
برای خرید تحقیق به این صفحه مراجعه نمایید: خرید تحقیق
برای انجام تحقیق دانشجویی به این صفحه مراجعه نمایید: انجام تحقیق دانشجویی
برای خرید تحقیق دانشجویی به این صفحه مراجعه نمایید: خرید تحقیق دانشجویی
برای سفارش تحقیق دانشجویی به این صفحه مراجعه نمایید: سفارش تحقیق دانشجویی
برای دانلود گزارش اقدام پژوهی به این صفحه مراجعه نمایید: گزارش اقدام پژوهی

ارسال یک پاسخ

آدرس ایمیل شما منتشر نخواهد شد.

15 − 7 =