لکنت زبان در دانش آموزان استثنائی

صحبت کردن با یکدیگر و در میان گذاشتن افکار، جزو نیازهای اساسی انسان است. زبان به کودک این امکان را می دهد که نگرانی ها و احتیاجات خود را بیان کند.
شادی هایش را در میان بگذارد و با انسان های دیگر ارتباط برقرار کند. برای کسی که بدون اشکال صحبت کند صحبت امری عادی است، کودکانی وجود دارند که بیان و گفتارشان با عامه جامعه تا حدی تفاوت دارد. این تفاوت در حدی است که اولاً موجب توحه دیگران می شود ، ثانیاً ارتباط را مختل می سازد و ثالثا متکلم و شنونده هر دو دچار ناراحنی و خستگی می گردند. گستره این اختلال از نوک زبان صحبت کردن، تولید نادرست. واجهای تکلمی تا لکنت زبان یا اختلال روانی گفتار ادامه دارد.

چکیده
لکنت زبان عمدتاً و بطور کلی جز در موارد استثنایی در دوران خردسالی آغاز شده و یک پدیده خاص دوران کودکی است. معمولاً از سنین ۲ تا ۴ سالگی شروع می‌شود. لکنت زبان از مهم‌ترین و متداولترین اختلالات تکلمی است. در سنین ۶ تا ۷ سالگی نیز که مصادف با زمان آغاز مدرسه است به لحاظ ویژگیهای عاطفی و سازگاری اجتماعی خاص این دوره موقعیت مناسبی است برای بروز لکنت زبان در میان کودکانی که بیشتر مستعد چنین اختلالی هستند. گاهی از موارد در دوران بلوغ نیز افرادی که قبلا به نحوی لکنت زبان داشته‌اند دچار لکنت زبان می‌شوند.

این تجربیات معلمان مشتمل بر  ۵۴ صفحه است، برای دیدن فهرست مطالب مقاله و جزئیات آن به اطلاعات اضافی زیر مراجعه فرمایید.

[highlight txtcolor=”#eded00″]فهرست مطالب[/highlight]

چکیده ۳

مقدمه ۳

لکنت زبان. ۵

شروع لکنت.. ۶

آیا لکنت زبان شیوع بالایی دارد؟ ۶

پیش آگهی لکنت زبان و سیر آن چگونه است؟ ۷

انواع لکنت زبان. ۸

مشخصات بالینی لکنت‌ زبان. ۹

مراحل مختلف لکنت.. ۱۱

سبب شناسی موضوع. ۱۵

عوامل موثر در لکنت.. ۲۵

درمان لکنت.. ۲۷

روشهای اصلاح و درمان لکنت زبان. ۲۹

شخصی که دچار لکنت است چه باید بکند؟ ۴۱

نقش پدران و مادران در درمان لکنت زبان. ۴۷

آموزگاران در برخورد با دانش آموزان لکنت دار ۴۸

نتیجه گیری. ۵۱

پیشنهادات.. ۵۲

منابع و ماخذ. ۵۴

خرید با کلیه کارت های بانکی (دانلود فایل بلافاصله پس از خرید)

تجربیات معلمان

.

خلاصه ای کوتاه از تجربیات معلمان لکنت زبان در دانش آموزان استثنائی را در زیر می توانید ببینید.

[highlight txtcolor=”#eded00″]مقدمه [/highlight] صحبت کردن با یکدیگر و در میان گذاشتن افکار، جزو نیازهای اساسی انسان است. زبان به کودک این امکان را می دهد که نگرانی ها و احتیاجات خود را بیان کند.
شادی هایش را در میان بگذارد و با انسان های دیگر ارتباط برقرار کند. برای کسی که بدون اشکال صحبت کند صحبت امری عادی است، کودکانی وجود دارند که بیان و گفتارشان با عامه جامعه تا حدی تفاوت دارد. این تفاوت در حدی است که اولاً موجب توحه دیگران می شود ، ثانیاً ارتباط را مختل می سازد و ثالثا متکلم و شنونده هر دو دچار ناراحنی و خستگی می گردند. گستره این اختلال از نوک زبان صحبت کردن، تولید نادرست. واجهای تکلمی تا لکنت زبان یا اختلال روانی گفتار ادامه دارد.

[highlight txtcolor=”#eded00″]بیان مساله [/highlight] یکی از حادترین مشکلات دانش آموزان در کلاس درس لکنت زبان است به این دلیل که نه تنها خود شاگرد از رنج و عذاب از داشتن این مشکل به سر می برد. بلکه معلمین و والدین اغلب اوقات نمی داند با او چگونه برخورد نمایند
لکنت زبانی یک نوع اختلال گویایی است که فرد مبتلا بریده بریده سخن می گوید و با تکرار و توقف های غیر ارادی کلمات بیان او همراه است در اولین جلسه بازدیدم از آموزشگاه محل تحصیل دانش آموز مذکور متوجه شدم که شاگرد مذکور صدا یا کلمه از دهان یا لب هایش به صورت آرام و بدون اضطراب و حرکات اضافه است و آنقدر صدای (س) را کشید که هم خودش احساس خستکی کرد و هم من که شنونده بودم .

[highlight txtcolor=”#eded00″]لکنت زبان[/highlight] یکی از پیچیده ترین پدیده های اختلالات گفتاری، عارضه لکنت است که اصولاً در دوران کودکی به ویژه دوران پیش از دبستان به علل متعدد و ناشناخته ای به وجود می آید. کودکان عادی در سنین ۲ تا ۵ سالگی به مدت کوتاهی دچار لکنت زبانی یا اختلال در سرعت وزن و آهنگ و تکلم می شوند این مسئله کاملا طبیعی است و به آن لکنت زبان فیزیولوژیک نیز گفته می شود . میزان شیوع در سنین یاد شده بین ۷% تا ۱ درصد بر آورده می شود .

[highlight txtcolor=”#eded00″] آیا لکنت زبان شیوع بالایی دارد؟[/highlight] میزان شیوع لکنت در جمعیت کلی حدود یک درصد و در پسران سه برابر دختران می باشد. در خانواده هایی که پدر یا مادر سابقه لکنت داشته باشند، احتمال ابتلا در فرزندان سه تا پنج برابر بیشتر از خانواده هایی است که در آن ها مشکلی وجود ندارد. موفقیت های آموزشی، شغلی و اجتماعی می توانند تا حدودی تحت تاثیر لکنت قرار گیرند.

[highlight txtcolor=”#eded00″]پیش آگهی لکنت زبان و سیر آن چگونه است؟[/highlight] به طور کلی ۸۰-۵۰ درصد تمام کودکان مبتلا به لکنت و بیشتر موارد خفیف به طور خود بخودی بهبود می یابند. از میان کودکانی که لکنت زبانشان تا بزرگسالی ادامه می یابد، فقط یک سوم موفقیت های شغلی و تحصیلی شان تحت تاثیر قرار می گیرد. البته در سنین دبستان ممکن است کودک دچار اشکال در برقراری ارتباط با همسن و سالان و مشکلات تحصیلی در اثر اجتناب از صحبت کردن در جمع کلاس شود. اگر کودک در محدوده سنین پیش دبستانی است و لکنت او به تازگی شروع شده، احتمال موفقیت و بهبودی بالاست ولی در کودکان سنین دبستانی که مدت زیادی است که دچار اختلال هستند، احتمال کمی وجود دارد که روانی گفتار به طور کامل به حالت طبیعی برگردد. بنابراین شناسایی و مداخله زودرس در این اختلال اهمیت زیادی دارد.

[highlight txtcolor=”#eded00″]مشخصات بالینی لکنت‌ زبان[/highlight] اغلب کودکان در ۱۵ ـ ۱۲ ماهگی شروع به صحبت کردن می‌کنند و در ۲۴ ـ ۱۸ ماهگی با ساختارهای دستوری صحبت می‌کنند.
کودکانی که لکنت دارند، میانگین زمان گفتارشان پائین است و تکلم را دیرتر آغاز می‌کنند. این گونه کودکان الزاماً در سایر مهارت‌های رشدی خود کند نیستند.

[highlight txtcolor=”#eded00″]علل لکنت زبان[/highlight] در خصوص لکنت زبان علل متفاوتی در حوزه های مختلف بیان شده است و لیکن دراین مقاله چون فقط بحث علل روانشناختی است، از پرداختن به سایر علل خودداری می کنیم و این البته نه به این معنی است که لکنت زبان فقط معلول علت های روان شناختی است .

[highlight txtcolor=”#eded00″]تئوری های روان تحلیلی[/highlight] در نیمه اول قرن بیستم نظریه های روان تحلیلی لکنت عمومیت و غالبیت بیشتری داشتند و لیکن بتدریج از طرفداران این نظریه ها کاسته شد البته این به معنی آن نیست کلا این نظریه ها طرفدار ندارد.
لکنت به عنوان یک نوروز: عده ای از تحلیل گران معتقدند که لکنت ریشه روانی – عصبی دارد بعبارت دیگر یک نوروز است یا نشانه ای از یک نوروز خفیف است . نوروز چنانچه می دانید گروهی از واکنش های شخصیتی است که به عنوان اضطراب توصیف شده و ممکن است به صورت مستقیم و یا بصورت کنترل ناخودآگاه از طریق مکانیسم های دفاعی تجلی نمایند.

[highlight txtcolor=”#eded00″]تئوری نارسایی تفکر زبانی- نظری[/highlight] این تئوری که بیشتر از طرف شناخت گرایان در روانشناسی و علی الخصوص پیاژه ایها مطرح شده است معتقدند که افراد الکن واجد یک مشکل در پردازش افکار و اندیشه های خود در قالب زبان هستند این شکل که نارسایی تفکر زبانی – نظری به آن اطلاق می شود منجر به گرفتگی زبان یا لکنت زبان می شود.
این گروه معتقدند که اصولاً دو شیوه اساسی تفکر انسانی وجود دارد. شیوه تفکر حسی و عملی که تجسم ذهنی به کمک تصاویر یا خاطرات حسی و یا تصور حرکات در ذهن است.

[highlight txtcolor=”#eded00″]نقش پدران و مادران در درمان لکنت زبان[/highlight] اصلا ح کردن گفتار و رفتار کودک و منبع دائمی او ممکن است در عواطف او اختلا ل هایی ایجاد کند عدم علا قه یابی تفاوتی نسبت به گفتار و رفتار کودک نیز ممکن است تاثیر مشابهی داشته باشد. پدر و مادر و مربی کودکان زیر ۷ سال می توانند از گرفتار شدن کودک به لکنت زبان پیشگیری کنند یا اختلا ل زبان و گفتار او را کاهش دهند.

[highlight txtcolor=”#eded00″]آموزگاران در برخورد با دانش آموزان لکنت دار [/highlight] معلم قبل از همه چیز باید از این موضوع آگاه باشد که؛ این گونه دانش آموزان تغییر پذیرند و نیز نسبت به فشار زمانی (کمبود زمان) حساسیت زیادی دارند. هر معلمی با آگاهی از این موضوع و با به کار بردن روش هایی که در زیر می آیند، می تواند به این دانش آموزان کمک کند تا به راحتی با دیگران ارتباط برقرار کنند، در فعالیت های کلاسی شرکت کنند و از این که در کلاس بلند صحبت می کنند، احساس خوبی داشته باشند.

[highlight txtcolor=”#eded00″] نتیجه گیری [/highlight]
فردی که دچار لکنت زبانی است بیشتر از توعی تعارض ناخودآگاه رنج می برد و ناتوانی در حرف زدن بر اساس اصول صحیح در محیط مدرسه او را در مقابل دوستان و کادر آموزشی عذاب می دهد و به همین دلیل گاهی سعی می کند که خود را از دید آن ها پنهان کند و یا در کلاس درس در حالی که جواب درس را می داند ولی کلمه نمی دانم را بکار می برد و نمی تواند توانایی واقعی خود را ظاهر سازد او را دچار نوعی احساس کسالت می کند از این رو به این افراد باید کمک شود تا با این مشکل خود کنار بیایند و سعی نکند که آن را پنهان کند .

[highlight txtcolor=”#eded00″]پیشنهادات [/highlight] ۱. برخوردی کاملا آرام ، صمیمی و عادی با او داشته باشید .
۲. با صبر و حوصله به صحبت های او گوش کنید
۳. هرگز از نحوه ی صحبت کردن او تقلید نکنید
۴. مراقب باشید تا او با بینی هوا را وارد ریه کند و از دهان خارج کن (تمرینات تنفسی مناسب)
۵. به او آموزش دهید که شمرده و آرام صحبت کند و مراقب وضعیت تنفسی خود باشد.
۶. از او بخواهد که با آرامش کامل در مقابل آینه با خودش یا شما صحبت کند .

[highlight txtcolor=”#eded00″]منابع و ماخذ [/highlight] ۱. آزاد حسین، روان شناسی مرضی کودک انتشارات سروی ۱۳۷۴
۲. سیف نراقی، مریم، نادری عزت الله روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی،۱۳۸۰
۳. سیف نراقی، مریم، نادری عزت الله، اختلالات رفتاری کودکان و روش های اصلاح و ترمیم آن انتشارات بدر، چاپ سوم،۱۳۷۹
۴. فرقانی رئیس ، شهلا شناخت مشکلات رفتاری انتشارات سعید نو ۱۳۷۴

خرید با کلیه کارت های بانکی (دانلود فایل بلافاصله پس از خرید)

تجربیات معلمان

.


 

برای سفارش پروپوزال به این صفحه مراجعه نمایید : سفارش پروپوزال
برای خرید پروپوزال به این صفحه مراجعه نمایید: خرید پروپوزال
برای سفارش پایان نامه به این صفحه مراجعه نمایید: سفارش پایان نامه
برای دانلود پروپوزال آماده به این صفحه مراجعه کنید: پروپوزال آماده
برای دانلود تجربیات معلمان به این صفحه مراجعه نمایید: تجربیات معلمان
برای دانلود تجربیات معلمان ابتدایی به این صفحه مراجعه نمایید: تجربیان معلمان ابتدایی
برای دانلود تجربیات آموزشی معلمان به این صفحه مراجعه نمایید: تجربیات آموزشی معلمان
برای دانلود تجربیات یک معلم به این صفحه مراجعه نمایید: تجربیات یک معلم
برای خرید پروپوزال آماده به این صفحه مراجعه نمایید: خرید پروپوزال آماده
برای خرید تحقیق به این صفحه مراجعه نمایید: خرید تحقیق
برای انجام تحقیق دانشجویی به این صفحه مراجعه نمایید: انجام تحقیق دانشجویی
برای خرید تحقیق دانشجویی به این صفحه مراجعه نمایید: خرید تحقیق دانشجویی
برای سفارش تحقیق دانشجویی به این صفحه مراجعه نمایید: سفارش تحقیق دانشجویی
برای دانلود گزارش اقدام پژوهی به این صفحه مراجعه نمایید: گزارش اقدام پژوهی

 

ارسال یک پاسخ

آدرس ایمیل شما منتشر نخواهد شد.

8 − 8 =