ادبیات کودکان و نوجوانان

قبل از اشاره به سير تحول ادبيات کودکان در ايران لازم است که تعريفي از کودک که به دو مفهوم کاملاً جدا در ادبيات کودکان قديم و جديد داشته اند اشاره اي داشته باشيم.

با توجه به شواهد تاريخي که قبل از اسلام جامعه ي ايراني با خواندن و نوشتن بيگانه نبوده و کتاب ها و طومارهاي زيادي در جهت تربيت کودکان داشته اند.

چکيده:

ايران کشوري کهنسال با سابقه ديرينه فرهنگي، 6 هزار سال تمدن و 2500 سال تاريخ مدون و ادبياتي غني و پربار هم در شکل شفاهي و هم در شکل نوشتاري آن وجود دارد که سهم کودکان از اين ميراث نيز بي نصيب نمانده است.

 

مطلب ادبیات کودکان و نوجوانان مشتمل 27 صفحه است، برای دیدن فهرست مطالب مقاله و جزئیات آن به اطلاعات اضافی زیر مراجعه فرمایید.

 

فهرست مطالب

چکيده: 2

مقدمه. 3

ايران قبل از اسلام. 4

ظهور اسلام تا مشروطيت: 5

از مشروطيت تا انقلاب اسلامي ( دهه 60 ) 6

نتيجه گيري: 10

پيشنهادات.. 11

منابع و مآخذ: 12

[su_note note_color=”#e2f9e2″ text_color=”#212623″]

خرید با کلیه کارت های بانکی (دانلود فایل بلافاصله پس از خرید)

خلاصه ای کوتاه از مقاله ادبیات کودکان و نوجوانان را در زیر می توانید ببینید.

چکيده:

ايران کشوري کهنسال با سابقه ديرينه فرهنگي، 6 هزار سال تمدن و 2500 سال تاريخ مدون و ادبياتي غني و پربار هم در شکل شفاهي و هم در شکل نوشتاري آن وجود دارد که سهم کودکان از اين ميراث نيز بي نصيب نمانده است.

مقدمه

قبل از اشاره به سير تحول ادبيات کودکان در ايران لازم است که تعريفي از کودک که به دو مفهوم کاملاً جدا در ادبيات کودکان قديم و جديد داشته اند اشاره اي داشته باشيم.

با توجه به شواهد تاريخي که قبل از اسلام جامعه ي ايراني با خواندن و نوشتن بيگانه نبوده و کتاب ها و طومارهاي زيادي در جهت تربيت کودکان داشته اند.

ايران قبل از اسلام

از روزگاران پيش از اسلام آثار مکتوب آثار مکتوب زيادي به ما نرسيده است جز تعداد کمي سنگ نبشته و چند کتاب انگشت شمار چيز ديگري براي قضاوت درباره ي وضع زندگي مردم آن زمان ها در اختيار امروزمان نيست. مسلماً جستجو در ميان اين آثار محدود ، براي يافتن اثري که براي کودکان و نوجوانان نوشته شده و يا مورد توجه و رجوع آنها قرار گرفته باشدکار بي فايده اي است.

ظهور اسلام تا مشروطيت:

پس از فروپاشي حکومت ساساني و سلطه ي اعراب بر ايران سرنوشت بسياري از آثار ارزشمند ديني_ ادبي _ تاريخي_ فلسفي در هاله اي از ابهام قرار گرفت و ايرانيان در شرايط گست شديد فرهنگي واقع شدند و در زمينه هاي فرهنگ و ادب خصوصاً آموزش و پرورش يکسره به فراموشي سپرده شد.

از مشروطيت تا انقلاب اسلامي (دهه 60)

در 14 مرداد 1324 قمري فرمان مشروطيت به امضا رسيد و ايران وارد عصر جديدي از حيات اجتماعي شد که در آن تلاش همگاني براي جبران عقب ماندگي ها و برقراري حکومت نظم و قانون و تامين نوعي عدالت اجتماعي بود.

نتيجه گيري:

سر آغاز ادبيات کودکان بسيار مبهم است. شايد پيشينه آن را بتوان از گونه هاي مختلف ادبيات شفاهي جستجو کرد. واژه هايي مانند  لالايي هاي مادران و ترانه هاي مادربزرگ ها، افسانه ها نيز از جمله پديده هاي ذهن مردم بود. نقش اين افسانه ها در پرورش افکار کودکان بسيار مهم بود و هست.

پيشنهادات

آنچه مسلم است براي کودکاني  که  در عصر سلطه رسانه هاي صوتي تصويري الکترونيکي پا به عرصه وجود ميگذارند ديگر کتاي تنها رسانه نخواهد بود  وهمپاي خواندن ،ديدن وشنيدن نيز ارزش به حساب خواهد آمدورسانه کتاب وساير رسانه هاي خواندني براي دوام خود بايد يک بار ديگر در جايگاه و ساختار خود تجديد نظر کنند .

منابع و مآخذ:

1- قزل اياغ ، ثريا .ادبيات کودکان و نوجوانان و ترويج خواندن ( مواد و خدمات کتابخانه اي براي کودکان و نوجوانان ) سازمان مطالع و تدوين کتب علوم انساني دانشگاه ها ، (سمت 1383 )

2- شعاري نژاد , علي اکبر , اطلاعات 1378

3- علوي ، سهيلا. تاملي ديگر در ادبيات کودک و نوجوان .تهران يادواره کتاب , 1382

[su_note note_color=”#e2f9e2″ text_color=”#212623″]

خرید با کلیه کارت های بانکی (دانلود فایل بلافاصله پس از خرید)

 

 

 

ارسال یک پاسخ

آدرس ایمیل شما منتشر نخواهد شد.